Teras Baca Sebagai Sinergi Penguatan Literasi dan Peningkatan Pola Hidup Bersih dan Sehat Pada Anak
Abstract
Semakin banyaknya penyakit yang dapat menjangkit anak anak menyebabkan perlunya peningkatan pemahaman mengenai perilaku hidup bersih dan sehat. Program Teras Baca di Kelurahan Kalisegoro merupakan salah satu inisiatif yang bertujuan untuk memperkuat literasi dan meningkatkan pola hidup bersih dan sehat di kalangan anak-anak setempat. Program Teras Baca ini diimplementasikan melalui penyediaan buku-buku edukatif, pemberian motivasi, dan aktivitas membaca yang dikemas secara menarik. Program Teras Baca difokuskan dengan buku-buku bertema kesehatan guna meningkatkan kesadaran dan pemahaman anak-anak tentang pentingnya hidup sehat sejak dini, melalui pendekatan edukatif yang menyenangkan dan mudah dipahami. Program ini berlangsung dari tanggal 26 Juli hingga 6 Agustus 2024. Pengandian ini dilakukan menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasilnya menunjukkan peningkatan partisipasi anak-anak dalam membaca, respon yang positif dari masyarakat serta peningkatan pemahaman anak anak tentang pola perilaku hidup bersih dan sehat. Dengan demikian, Program Teras Baca di Kelurahan Kalisegoro dapat menjadi solusi efektif dalam membudayakan kebiasaan membaca sejak dini, yang berdampak positif pada peningkatan literasi dan membudayakan pola hidup bersih dan sehat sejak dini.
References
Mahardika G. P., Yusuf N, dan Sari W T. Widya. 2020. Penyediaan Teras Baca Bagi Masyarakat Desa Pondok Kacang Sebagai Solusi Cerdas Mengawali Budaya Membaca.http://jurnal.umj.ac.id/index.php/semnaskat
Praheto B.E., dan Sayekti O.M. 2019. Teras Library Untuk Meningkatkan Minat Baca SiswaSejak Dini di Sekolah Dasar.
Sya F.M. 2020. Menumbuhkan Minat Baca dan Belajar Anak Melalui Teras Ilmu: Berbasis Pendidikan Karakter Tauhid, Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, vol. 1, pp. 31–42.
Purba E. 2023. Pengaruh Ruang Baca Terhadap Peningkatan Kemampuan Literasi Siswa di Sekolah Dasar Negeri 034798 Pangguruan, Jurnal Pendidikan Tambusai, vol. 7, p. 2.
Pramudyo G. N., Ilmawan M.R. Azizah, M. Anisah, dan Deo Y. 2018. Inovasi Kegiatan Taman Bacaan Masyarakat (TBM), Lentera Pustaka, vol. 4, no. 1, pp. 29–38.
Faradina, N. 2017. Pengaruh program Gerakan literasi sekolah terhadap minat baca siswa di SD Islam Terpadu Muhammadiyah An-Najah Jatinom Klaten. Hanata Widya,6 (8), 60-69.
Abid, S., Sari R., & Margareta, E. 2023. Pendampingan Pembuatan Pojok Baca Sebagai Alternatif Mewujudkan Gerakan Literasi Sekolah (GLS). Joong-Ki: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2 (1), 73-80.
Darmono (2001) Manajemen Perpustakaan Sekolah Jakarta. Grasindo
Sudarsana, U. (2014) Konsep Dasar Pembinaan Minat Baca. Pembinaan Minat Baca, 1-49
Kurniasih, N. (2017) Membangun Budaya Literasi di Sekolah. Jakarta : Penerbit Erlangga.
Santosa, T. (2019) Pengaruh Program Teras Baca Terhadap Minat Baca Anak Usia Dini.Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 45-48










.png)


